کدگشایی NEP 2020 برای مدارس خصوصی بدون کمک-1

چشم انداز تصویری از آینده است که تولید شور و اشتیاق می کند.
– بیل هایبلز

NEP 2020 سندی است که تقریباً 34 سال پس از NEP1986 در انتظار مدت ها است. انتظار می رود که با تولید درآمد های فعلی دانش آموزان مدارس، مشارکت کنندگان روشنگری و توانمند کننده اقتصاد هند، زمینه را برای اصلاحات تحول آفرین برای توسعه منابع انسانی هند به پتانسیل مطلوب خود و درو کردن سود جمعیتی آن ها هموار کند. بیشتر به طور قابل توجهی توصیه NEP 2020 برای مدارس هند در واقع در پاسخ به ناهمنزاها و چالش های سیستمیک کیفیت آموزشی مواجه توسط دانش آموزان، معلم و مدارس برای چند دهه گذشته است.

NEP 2020 تعدادی از نوآوری ها را برای تعیین معیار جهانی کیفیت آموزشی در هند از یک طرف و از طرف دیگر به دنبال پاسخگویی مدارس در تحویل به فرمان خود را معرفی کرده است. برخی از توصیه هایی که تاثیر ی بسیار دور بر مدیریت اداری و دانشگاهی مدارس خصوصی و بدون کمک خواهند داشت در زیر مورد بحث قرار می گیرد.

1. کاهش محتوای درسی به منظور افزایش یادگیری ضروری و تفکر انتقادی: بحرانی ترین اصلاحات در فضای آموزش و پرورش هند است جایگزین عمل روته یادگیری با رویکردهای کودک محور که فرصت های تعامل فعال یادگیرنده در فرایند یادگیری ایجاد می کند. NEP 2020 تعدادی از رویکردهای یادگیری فعال as discovery approach, inquiry-based learning, discussion and analysis based approach مانند رویکرد کشف، یادگیری مبتنی بر پرسش، بحث و تحلیل را پیشنهاد می کند که حوزه ای برای تفکر انتقادی، یادگیری مشارکتی و یادگیری تجربه ای را برای زبان آموز ایجاد می کند و به یادگیرندگان اجازه می دهد تا برای ساخت دانش خود، به فکر، بحث، بحث و همکاری بپرازد. برای این که کلاس-اتاق برای این فرایندهای پدگوژیک، NEP توصیه کرده است که سرس ها کمرنگ شده و مرتبط تر شود.

NEP همچنین به منظور ایجاد یک تجربه یادگیری جامع، اتخاذ مدل یکجا سازی هنر را توصیه می کند که هنرهای زیبا و نمایشی، فرهنگ و میراث هند را در فرایند آموزش – یادگیری برای سرگرمی، شادی و خلاقیت و همچنین اتوس هند در زبان آموزان بی اثر کند. art-integrated model

از این واقعیت که ورزش ادغام مثبت اثرات دستاوردهای روانی و شناختی از یادگیرندگان, NEP2020 به شدت توصیه می کند آن را expounding دو مزایای عمده. در مرحله اول، ادغام ورزش در زبان آموز ارزش های مسئولیت، انضباط، خود تنظیمی، همکاری و شهروندی توسعه خواهد داد و دوم، آن را به یاد گیرنده کمک خواهد کرد که تناسب اندام به عنوان یک ارزش و نگرش زندگی طولانی اتخاذ و بخشی از جنبش مناسب هند.

2. کم استاکیکلاس X و XIIآزمون هیئت مدیره — NEP 2020 نشان می دهد قصد قوی و تعهد به منطقی کردن سیستم از آزمون هیئت مدیره است که ممنوعیت برای مدارس و دانش آموزان برای مدت طولانی در حال حاضر. توصیه می کند مدارس و معلمان به استفاده از ارزیابی های فرمتی در حال انجام بیش از یک بار ارزیابی جمع برای اندازه گیری نتایج یادگیری و همچنین صحبت از تغییر در طراحی آزمون هیئت مدیره از تست حافظه روته به مفاهیم و استفاده از درک مفهومی در یک زمینه زندگی واقعی.

NEP2020 تعدادی از ایده های آزمایشی مانند امتحانات سالانه/ ترم/ هیئت مدیره مدولار با کاهش بار برنامه درسی، آن را مجاز به NCERT شامل دستورالعمل برای این در چارچوب برنامه درسی ملی (NCF) 20-21. در حال حاضر، نتایج آزمون های هیئت مدیره به عنوان معیارهای اعطای پذیرش در مقطع کارشناسی مورد استفاده National Testing Agency قرار می گیرد، NEP 2020 sciences, humanities, languages, arts, and vocational subjects, توصیه می کند که آژانس ملی آزمون باید برای پذیرش در مقطع کارشناسی در علوم، علوم انسانی، زبان، هنر، و موضوعات حرفه ای، حداقل دو بار در هر سال انجام دهد و در نتیجه نیاز به مربی گری برای کسب بالاترین درصد ممکن در این امتحانات را از بین ببرد. این ماده که در خطوط آزمون استعداد پیش بیناست – SATs از ایالات متحده راه طولانی در کاهش بهره برداری از دانش آموزان توسط مراکز مربیگری بی پروا، پیش از ناامنی از والدین و کودکان هند خواهد رفت.

3. ارزیابی های کلیدی مرحله- بازسازی جدید آموزش و توسعه که توسط NEP2020 معرفی شده است با هدف گروه بندی کلاس های با نیازهای مشابه آموزشی و برنامه درسی را به مراحل کلیدی. NEP 2020 پیشنهاد ارزیابی رسمی مدرسه در پایان کلاس های 3، 5، 8 برای پیگیری پیشرفت یادگیرندگان در فواصل منظم در طول دوره از مدرسه به جای داشتن آن در پایان کلاس اکس و XII زمانی که آن را به طور معمول خیلی دیر برای انجام هر چیزی قابل توجهی.

این ارزیابی های مرحله کلیدی مدارس، دانش آموزان، معلمان، والدین را در مورد اینکه آیا نتایج یادگیری مورد انتظار به دست آمده است یا نه و همچنین به آنها کمک می کند تا از طریق بازسازی ها برنامه ریزی بهبود را برنامه ریزی کنند، اطلاع رسانی خواهد کرد. به عنوان NEP 2020 آنها را ارزیابی مدرسه می نامد می توان با خیال راحت فرض کنید که این ها امتحانات هیئت مدیره نیست، و نه ارزیابی با تمرکز بر تست مفاهیم هسته، HOTS و کاربرد یادگیری در شرایط زندگی واقعی.

4. بررسی و تحلیل ارزیابی عملکرد دانش برای توسعه جامع (PARAKH)— آموزش و پرورش (سواد و نومیدی) سطوح شاخص های کلیدی توسعه یک ملت یا دولت هستند. بنابراین NEP 2020 فراهم می کند برای ایجاد یک مرکز ارزیابی ملی، PARAKH به عنوان یک سازمان استاندارد تنظیم تحت MHRD به تنظیم هنجارها، استانداردها و دستورالعمل ها برای ارزیابی در سراسر تمام مدارس به رسمیت شناخته شده است. همچنین پاراخ بهترین شیوه ها را در ارزیابی دانش آموزان به اشتراک می گذاریم و از هم سنجی استانداردهای دانشگاهی در میان زبان آموزان در تمام هیئت های مدارس اطمینان حاصل می شود. PARAKH انتظار می National Achievement Surveys رود که برای نظارت بر دستیابی به نتایج یادگیری و هدایت هیئت های آموزش و پرورش برای یادگیری معاصر تر و مناسب با الزامات اقتصاد قرن 21 انجام دهد.

5. Standard-setting & Accreditation of Private Schoolsاستاندارد تنظیم و اعتبار بخشی مدارس خصوصی — به منظور مقابله با مشکل فعلی تمرکز بیش از حد قدرت با گروه های آموزشی و تعارض منافع با مدارس که در نتیجه در کوتاه کردن استقلال مدرسه ، NEP 2020 فراهم می کند برای راه اندازی از دولت مدارس اداره استاندارد (SSSA) برای نظارت بر تمام مدارس در مجموعه ای از استانداردهای حداقل پایه برای اجرای یک مدرسه است. این استانداردها پارامترهای اساسی کیفیت مدرسه مانند زیرساخت ها، ایمنی، امنیت، تعداد معلمان در سراسر موضوعات و نمرات، فرایندهای مالی و صدا از حکومت داری خواهند بود. مدارس ملزم خواهند بود که به صورت عمومی تمام داده ها را به صورت مورد نیاز SSA نمایش دهد. شفاف افشای خود عمومی و به طور منظم به روز رسانی داده ها توسط مدارس در وب سایت SSA نیز به SSA کمک خواهد کرد تا در تمام شکایات عمومی و شکایت های مردم از ذی نفعان قضاوت. • SCERT مدرسه ارزیابی کیفیت و اعتبار بخشی چارچوب (SQAAF) برای نظارت بر استانداردهای دانشگاهی از تمام مدارس در ایالات متحده از طریق فرایند اعتبار بخشی توسعه.

در نتیجه

NEP2020 شش سال در ساخت طول کشيد و تعدادی به ایده های واقعا قابل توجه برای مدرن کردن مدرسه و آموزش عالی در هند. برای عدالت در این ایده ها و رسیدن به منافع خود را the learnerبه ذینفع در نظر گرفته شده — یاد گیرنده ، تمام شهود آموزشی و ذی نفعان باید به اجرای جدید ملی آموزش و پرورش سیاست 2020 در نامه ، قصد و روح. همه ما باید در “مایل اضافی” راه برویم و “تلاش اضافی” را برای تبدیل سیستم آموزشی خود به “فوق عادی” انجام بکنیم. (مفاد بیشتر NEP2020 و پیامدهای آنها برای خصوصی، مدارس بدون کمک خواهد شد در وبلاگ های بعدی توسط نویسنده مورد بحث).

tinyurlis.gdv.gdv.htu.nuclck.ruulvis.netshrtco.detny.im